Петрова Дарья Андреевна
Роль воспитателя группы продленного дня в формировании soft skills у младших школьников в условиях обновленных ФГОС

Статья посвящена трансформации роли воспитателя группы продленного дня (ГПД) — от традиционного «надзирателя» и помощника в выполнении уроков к наставнику, который целенаправленно развивает у детей гибкие навыки (soft skills): коммуникацию, эмоциональный интеллект, самоорганизацию, умение работать в команде.

Тип документа: Статья
Целевой возраст: 7-11 1-4 класс

Количество закачек - 0.
Благодарностей - 0
Прокомментировать публикацию.
Оставить комментарий могут только зарегистрированные пользователи.